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Etude sur l’accessibilité des institutions muséales aux personnes en situation de pauvreté

Etude sur l’accessibilité des institutions muséales aux personnes en situation de pauvreté

Que cela soit par manque de moyens, d’intérêt ou la conséquence d’idées reçues, les populations précarisées, et notamment celles en situation de pauvreté, poussent difficilement la porte des musées, perçus encore aujourd’hui comme des temples hermétiques, ennuyeux et réservés à certaines catégories de la population. Non initiées, les personnes en situation de pauvreté font face à de nombreuses barrières symboliques et organisationnelles. Dans le cadre du Plan transversal de lutte contre la pauvreté et de réduction des inégalités sociales, la Fédération Wallonie-Bruxelles entend rendre les musées plus accessibles aux personnes en situation de pauvreté monétaire. Dans ce contexte, MSW a été chargée de mener une enquête de terrain, non seulement afin de faire l’état des lieux des mesures et mécanismes actuellement mis en place ou non au sein des musées wallons pour se rendre accessibles à ces publics, mais aussi pour identifier les leviers et les freins à l’efficacité de ces actions. L’objectif d’une telle initiative consistant, in fine, à fournir à la FW-B un socle de réflexion solide et concret à la formulation de nouvelles politiques et à l’adaptation de celles déjà en place.

Cette enquête s’est menée en deux temps. Lors d’une phase d’analyse qualitative et quantitative, 48 musées ont été questionnés par entretiens semi-directifs. Lors d’une phase principalement quantitative, 205 utilisateurs (individus majeurs, de plus de 18 ans, ayant des difficultés financières liées à leur statut familial et/ou professionnel) ont été interrogés par questionnaire. Un formulaire A, a ainsi été distribué aux personnes ayant affirmé s’être rendues au musée ces douze derniers mois, et un formulaire B, a été remis aux répondants n’ayant visité aucune institution muséale durant les douze derniers mois ou plus.

Les différentes phases de cette enquête et l’analyse des résultats obtenus ont été articulés autour de la Chaîne d’accessibilité des musées orientée vers les personnes en situation de pauvreté. Celle-ci s’organise autour des trois temps forts d’une visite au musée : l’avant-visite, la visite en tant que telle, et l’après-visite. Ayant pour avantage de séquencer chaque étape de la démarche de visite, cette chaîne a permis de dresser une liste la plus exhaustive possible des obstacles qui peuvent empêcher les populations précarisées de se rendre au musée et par conséquent de guider les musées désireux de mettre en place une offre spécifique à faciliter leur accès aux personnes en situation de pauvreté ou d’exclusion sociale.

Le rapport de cette étude est à découvrir ICI.

La synthèse graphique de cette étude est à découvrir ICI.

Appel à projets d’éducation aux médias: outils, ressources et initiatives pilotes

Appel à projets d’éducation aux médias: outils, ressources et initiatives pilotes

Vous faites partie du secteur de l’éducation permanente, de la jeunesse, des centres culturels ou d’autres secteurs associatifs et vous avez envie de concevoir de nouveaux outils ou projets pilote en éducation aux médias pour vos publics ?

Participez à ce nouvel appel à projets du CSEM !

Il se décline sous 2 axes :

Axe 1: Conception d’outils ou de ressources en EAM à destination de publics spécifiques

Cet axe vise à concevoir de nouveaux outils et ressources (ou à adapter des outils et ressources existants), adaptés aux besoins et aux spécificités de publics spécifiques comme les parents, les personnes en situation de pauvreté, la petite enfance et la jeunesse ou encore les personnes âgées.

Dans le cadre de cet axe, les thématiques sont ouvertes et peuvent couvrir tous les enjeux liés aux usages médiatiques des publics visés. Ces projets de conception d’outils ou de ressources utiliseront, dans la mesure du possible, des méthodes innovantes.

Axe 2 : Initiatives pilotes d’éducation aux médias

Cet axe concerne des projets pilotes d’éducation aux médias adaptés aux méthodologies et aux caractéristiques de différents secteurs culturels prioritaires (éducation permanente, centres culturels, secteur de la (petite) enfance et de la jeunesse, secteur de la parentalité).

Ces projets doivent viser à former, outiller et/ou à sensibiliser les acteurs de ces différents secteurs à la dimension critique de l’éducation aux médias et au décodage de l’information dans une perspective de développement d’une citoyenneté critique et active.

Un projet présenté peut s’inscrire dans un ou plusieurs axes définis ci-dessus et viser un ou plusieurs publics spécifiques.

Les subventions accordées pour un projet se situent dans une fourchette allant de 5.000 € à 50.000 €. Les projets soutenus auront une durée de 12 mois et débuteront au plus tôt fin novembre 2022 pour s’achever au plus tard fin novembre 2023.

Date limite de dépôt du dossier des candidatures : le 1er octobre 2022 à midi.

Plus d’infos et procédure d’introduction d’un projet : https://www.csem.be/eduquer-aux-medias/operations/appel-projets-deducation-aux-medias-outils-ressources-et-initiatives

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