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Résumé de la Journée consacrée aux publics en situation de précarité et de pauvreté

Résumé de la Journée consacrée aux publics en situation de précarité et de pauvreté

La Journée consacrée aux publics en situation de précarité et de pauvreté a été un beau succès, marquée notamment par des échanges très fructueux mais aussi par la participation de personnes issues de secteurs variés comme nous le souhaitions.

 

 

Musées et Société en Wallonie tient à remercier l’Eden pour cette belle collaboration, qui aura nécessité temps et coordination, mais aussi tous les intervenants qui ont donné de leur énergie et ont accepté de se prêter au jeu. Nous remercions également les nombreux participants, issus de notre membership ou non, de Wallonie, de Bruxelles comme de Flandre, qui n’ont de cesse de nous faire confiance.

 

 

Plusieurs participants nous ont demandé les documents qui ont été utilisés. Les voici :

– L’intervention de Christine Mahy : voici le lien vers la vidéo

– La présentation de Marjorie Lelubre (Crebis), Manon Istasse (Eden) et Clément Lalot (MSW) sur les résultats des enquêtes menées sur ces publics précarisés ainsi que divers recommandations, enjeux et pistes pour les institutions culturelles : téléchargez le document en cliquant sur ce lien

– L’enquête des Crebis est à demander individuellement auprès de Marjorie Lelubre : cliquez ici pour vous rendre sur le site web du Crebis, son adresse email est visible en bas de la page

– L’enquête de Musées et Société en Wallonie : suivez ce lien pour visionner l’enquête

– La note sur les enjeux de l’accueil de ces publics dans les musées d’Anne Pilette (Article 27) -> en cliquant sur le lien ci-contre

– La liste de contacts (intervenants et des participants) : par ici

 

 

Revoici le programme de la journée, avec les intervenants de chaque atelier de l’après-midi :

10h : Accueil café

10h30 : Intervention de Christine Mahy / questions/réponses

11h10 : Résultats des enquêtes sur les publics en situation de précarité/pauvreté – Marjorie Lelubre (Crebis), Manon Istasse (Eden) et Clément Lalot (Musées et Société en Wallonie) / questions/réponses


12h10 : Pause midi (sandwichs)


13h : Workshop thématiques

    • Dynamiser la vie de quartier et encourager la proximité citoyenne (Christine Mahy, Réseau wallon de Lutte contre la Pauvreté,
    • Musées et publics précarisés : quelles actions concrètes ?
    • L’accueil des personnes en situation de pauvreté : droit fondamental dans les statuts de certaines institutions
    • Le rôle de l’éducation permanente

 

15h20 : Fin de la journée

Etude sur l’accessibilité des institutions muséales aux personnes en situation de pauvreté

Etude sur l’accessibilité des institutions muséales aux personnes en situation de pauvreté

Que cela soit par manque de moyens, d’intérêt ou la conséquence d’idées reçues, les populations précarisées, et notamment celles en situation de pauvreté, poussent difficilement la porte des musées, perçus encore aujourd’hui comme des temples hermétiques, ennuyeux et réservés à certaines catégories de la population. Non initiées, les personnes en situation de pauvreté font face à de nombreuses barrières symboliques et organisationnelles. Dans le cadre du Plan transversal de lutte contre la pauvreté et de réduction des inégalités sociales, la Fédération Wallonie-Bruxelles entend rendre les musées plus accessibles aux personnes en situation de pauvreté monétaire. Dans ce contexte, MSW a été chargée de mener une enquête de terrain, non seulement afin de faire l’état des lieux des mesures et mécanismes actuellement mis en place ou non au sein des musées wallons pour se rendre accessibles à ces publics, mais aussi pour identifier les leviers et les freins à l’efficacité de ces actions. L’objectif d’une telle initiative consistant, in fine, à fournir à la FW-B un socle de réflexion solide et concret à la formulation de nouvelles politiques et à l’adaptation de celles déjà en place.

Cette enquête s’est menée en deux temps. Lors d’une phase d’analyse qualitative et quantitative, 48 musées ont été questionnés par entretiens semi-directifs. Lors d’une phase principalement quantitative, 205 utilisateurs (individus majeurs, de plus de 18 ans, ayant des difficultés financières liées à leur statut familial et/ou professionnel) ont été interrogés par questionnaire. Un formulaire A, a ainsi été distribué aux personnes ayant affirmé s’être rendues au musée ces douze derniers mois, et un formulaire B, a été remis aux répondants n’ayant visité aucune institution muséale durant les douze derniers mois ou plus.

Les différentes phases de cette enquête et l’analyse des résultats obtenus ont été articulés autour de la Chaîne d’accessibilité des musées orientée vers les personnes en situation de pauvreté. Celle-ci s’organise autour des trois temps forts d’une visite au musée : l’avant-visite, la visite en tant que telle, et l’après-visite. Ayant pour avantage de séquencer chaque étape de la démarche de visite, cette chaîne a permis de dresser une liste la plus exhaustive possible des obstacles qui peuvent empêcher les populations précarisées de se rendre au musée et par conséquent de guider les musées désireux de mettre en place une offre spécifique à faciliter leur accès aux personnes en situation de pauvreté ou d’exclusion sociale.

Le rapport de cette étude est à découvrir ICI.

La synthèse graphique de cette étude est à découvrir ICI.

Appel à projets d’éducation aux médias: outils, ressources et initiatives pilotes

Appel à projets d’éducation aux médias: outils, ressources et initiatives pilotes

Vous faites partie du secteur de l’éducation permanente, de la jeunesse, des centres culturels ou d’autres secteurs associatifs et vous avez envie de concevoir de nouveaux outils ou projets pilote en éducation aux médias pour vos publics ?

Participez à ce nouvel appel à projets du CSEM !

Il se décline sous 2 axes :

Axe 1: Conception d’outils ou de ressources en EAM à destination de publics spécifiques

Cet axe vise à concevoir de nouveaux outils et ressources (ou à adapter des outils et ressources existants), adaptés aux besoins et aux spécificités de publics spécifiques comme les parents, les personnes en situation de pauvreté, la petite enfance et la jeunesse ou encore les personnes âgées.

Dans le cadre de cet axe, les thématiques sont ouvertes et peuvent couvrir tous les enjeux liés aux usages médiatiques des publics visés. Ces projets de conception d’outils ou de ressources utiliseront, dans la mesure du possible, des méthodes innovantes.

Axe 2 : Initiatives pilotes d’éducation aux médias

Cet axe concerne des projets pilotes d’éducation aux médias adaptés aux méthodologies et aux caractéristiques de différents secteurs culturels prioritaires (éducation permanente, centres culturels, secteur de la (petite) enfance et de la jeunesse, secteur de la parentalité).

Ces projets doivent viser à former, outiller et/ou à sensibiliser les acteurs de ces différents secteurs à la dimension critique de l’éducation aux médias et au décodage de l’information dans une perspective de développement d’une citoyenneté critique et active.

Un projet présenté peut s’inscrire dans un ou plusieurs axes définis ci-dessus et viser un ou plusieurs publics spécifiques.

Les subventions accordées pour un projet se situent dans une fourchette allant de 5.000 € à 50.000 €. Les projets soutenus auront une durée de 12 mois et débuteront au plus tôt fin novembre 2022 pour s’achever au plus tard fin novembre 2023.

Date limite de dépôt du dossier des candidatures : le 1er octobre 2022 à midi.

Plus d’infos et procédure d’introduction d’un projet : https://www.csem.be/eduquer-aux-medias/operations/appel-projets-deducation-aux-medias-outils-ressources-et-initiatives

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